Datacube Raycasting In Jupyter Notebook (2021)

Les applications de visualisation interactive (2D / 3D / XR) comme support d’apprentissage

Durant leur formation, les étudiants ont la possibilité, s’ils le souhaitent, d’appliquer les concepts centraux de l’informatique au développement d’applications de visualisation interactives (AR / VR, jeux sérieux, jeux vidéo, applications médicales, etc.). Ils utilisent des outils et des techniques avancées et reconnues comme la programmation GPU, les modeleurs 3D, ainsi que les moteurs graphiques les plus populaires.

Ce portfolio est une sélection de projets réalisés à la HE-Arc Ingénierie. Il n’est pas représentatif de l’ensemble des formations offertes à la HE-Arc Ingénierie.

Ce projet visualise en temps réel des matrices de données 3D (Datacube) d’observation terrestre dans un canevas HTML. Développé en JavaScript avec WebGL, il utilise un algorithme de Raycasting amélioré pour le rendu volumétrique des Datacubes. Les Datacubes peuvent être de dimensions 16³, 64³, 256³ et 1024³. Le programme propose trois modes de rendu : X-Ray pour les Datacubes XYZ, surfaces implicites pour les Datacubes XYZ, et dérivé pour les Datacubes XY temporel. Les algorithmes sont intégrés et utilisable dans des notebook Jupyter.

3285 - Travail de Bachelor ISC @ HE-Arc - 3ème année, 450 heures sur l'année
Le travail de Bachelor (TB) est un projet individuel qui est réalisé durant la dernière année d'études. Il est encadré par un professeur responsable et un expert extérieur à l'école. L'étudiant.e applique ses compétences en gestion de projet, en analyse, en conception et en développement sur un projet de son choix, en entreprise ou dans une équipe de recherche. Le TB se termine par la livraison d'un rapport, d'une affiche et d'une soutenance orale durant laquelle un jury composé de l'expert, du professeur responsable et d'un membre de l'équipe de recherche évalue le travail réalisé.